Día de la Primavera en la escuela

Para festejar la llegada de la primavera y el dia del estudiante, los chicos vistieron de flores y arreglos sus aulas, luego compartieron un picnic en el jardin de la escuela, un día a pleno sol y alegria.

VOS ELEGIS

Afiche más votado.

Con el 52% de los votos este fue el afiche que ustedes eligieron para nuestra feria de ciencias.
Autor: Adriano Oliva
FELICITACIONES A TODOS, ya que fue dificil elegir uno solo.

No te olvides que todos van a estar expuestos.

I° Expo Educativa, Pinamar 2008

En el marco de la primera Expo Educativa de Pinamar, organizada por la UEGD (Unidad Educativa de Gestión Distrital) nuestra escuela tuvo su lugar y presentó, su video Institucional y además cantaron y bailaron los chicos de primer año turno mañana y turno tarde, que estuvieron GENIALES, los acompañó su profe de música, Gladys Gerez.

Por la tarde estuvimos encargados de realizar un encuentro con los Centros de Estudiantes de las escuelas del distrito y directivos, la charla estuvo moderada por Agustin Salas, alumno de 2° 1° de nuestra escuela, y se orientó en el tratamiento de los siguientes puntos:

1° Concepto de ciudadanía su ejercicio y construcción en la nueva secundaria

2° análisis de la realidad de los CE de nuestras escuelas (como están constituidos, trabajos realizados, intervención en el gobierno escolar, etc.)

3° Visión y participación de los adolescentes en la nueva secundaria camino al bicentenario.

Fue una jornada muy buena.

Agradecemos a todos aquellas instituciones , padres, y comunidad en general, que nos acompñaron.

Felicitaciones a Fermin y Manela, representantes de nuestro Centro.

Próximamente subiremos al Blog el video.

Visita a la Feria de Ciencias de San Bernardo

El pasado 4 de septiembre alumnos de la escuela visitaron la Feria de Ciencias realizada en la localidad vecina de San Bernardo.

Pasaron una mañana muy especial, disfrutando con sus pares de la Costa, de esta experiencia realizada.

APAGÓN POR NUESTRO PLANETA 17 de Septiembre 2008

Nos llegó un mail con esta noticia y nos pareció importante adherirnos.

El apagón sera en Perú de 7.50 pm. a 8.00 pm. son 10 minutos que le darán un respiro a nuestro planeta.Si la respuesta es masiva, la energía que se ahorra puede ser brutal.Solo 10 minutos y vea que pasa.Si estamos 10 minutos en la oscuridad, prendamos una vela y simplemente la miramos y nosotros estaremos respirando y nuestro planeta. Recuerde que la unión hace la fuerza y el Internet puede tener mucho poder y puede ser aun algo más grande.Pase la noticia, si usted tiene amigos que viven en otros países envíeselo a ellos y pedirles que hagan la traducción y ajusten las horas.

Tiempos Horarios:

Argentina ——-> 21:50 a 22:00

Chile ————->20:50 a 21:00

Bolivia ————>20:50 a 21:00

Paraguay ——–>20:50 a 21:00

Colombia ———>19:50 a 20:00

Venezuela ——–>20:50 a 21:00

Ecuador ———->19:50 a 20:00

Peru —————>19:50 a 20:00

Panamá ———–>19:50 a 20:00

Uruguay ———->21:50 a 22:00

Costa Rica ——–>18:50 a 19:00

España ————>01:50 a 2:00

IMPORTANTE:Deben tomar dimensión de la situación actual, de nada sirve un apagón si éste no va acompañado de un cambio de conciencia. Podemos caminar en trayectos cortos, usar las bicicletas en trayectos medios y usar el transporte público en trayectos largos. Usar limitadamente el auto, y si es imposible no utilizarlo compartirlo con otras personas. En la casa usar lamparas ahorradoras de energía y abrir la heladera solo cuando sea necesario. Una cosa que seguro les resultará fácil de implementar es no dejar televisores, computadores o radios prendidos cuando su uso no es estrictamente necesario. Lo más importante es ir implementando y concientizando a la gente de lo que realmente se necesita es un cambio de mentalidad, un cambio de vida.

FERIA DE CIENCIAS

Feria de Ciencia Escolar

Con motivo del año internacional de la Ciencias, la escuela SB N 1 ha decidido organizar su I° Feria de Ciencia escolar, en donde se llevarán a cabo experiencias y/o demostraciones relacionadas con las distintas disciplinas científicas:
· Física
· Química
· Biología
· Astronomía
· Geología
· Climatología

Propósitos:

Las ciencias naturales aportan sus conocimientos, sus teorías y sus metodologías a la comprensión de fenómenos naturales, y constituyen una de las formas de construcción del conocimiento que impregnan la cultura de una época y sociedad. Es así, que el ejercicio de la ciudadanía pasa también, por ser capaz de valorar y evaluar tecnologías y conocimientos científicos, comprender su significado, impacto, riesgos y beneficios. Tomar posición en estos, se traduce en la necesidad de incorporar en la educación actual una dimensión dedicada a la alfabetización científica, entendida como una estrategia orientada a lograr que la población adquiera cierto nivel de conocimientos de ciencia y de saberes acerca de la ciencia.
Es en este sentido que se plantean los siguientes objetivos:

• Trabajo conjunto de toda la comunidad escolar.


• Aplicación del método científico como una herramienta esencial en el campo investigativo.


• Hablar, leer y escribir en ciencia escolar.


• Entender la necesidad y la implicancia que tienen los procesos científico-tecnológicos en nuestra sociedad.


• Creatividad y originalidad.


• Construcción de modelos ciencia escolar y del conocimiento científico.


• Diseñar y realizar experiencias controladas.


• Investigación


• Observación y experimentación.


• Recopilación, tratamiento y exposición de datos.


• Elaboración de conclusiones.


• Elaboración de informes.


• Comunicación oral de los conocimientos y resultados.
  Reglamento de participación:
  
  Los alumnos, trabajarán en grupos de no más de 6 personas elaborando un proyecto de ciencia-tecnología que será avalado y supervisado por el docente a cargo, quien firmará el proyecto.
  Los temas se asignaran por sorteo a cada curso.
  No se permiten experiencias que signifiquen sufrimiento o sacrificio de animales, utilización de reactivos de alto riesgo, conductores eléctricos y toda actividad que pueda poner en peligro o provocar accidentes a personas o instalación.
  El plazo para inscribir los Proyectos que participaran en la Feria vence la semana del 16 al 20 de septiembre.
  La exposición se llevará a cabo el 31 de octubre, en las instalaciones de la escuela, deberá presentarse el equipo completo de expositores (todos los integrantes).
  
  Los proyectos deberán constar de tres fases:
  
  1. la investigación, que supone la búsqueda de información pertinente que permita apoyar o refutar la hipótesis planteada,
  2. la construcción del modelo es decir, el diseño experimental a utilizar y
  3. la demostración del principio que explica el fenómeno elegido y permite la elaboración de conclusiones.
  
  Cada proyecto debe proveer el material audiovisual y de apoyo necesario para su presentación.
  Cada curso, con sus diferentes grupos tendrá un tiempo de exposición estipulado: 10 minutos.
  Las demostraciones de los proyectos irán acompañadas de una explicación oral y gráfica (panel tríptico, VER APENDICE).
  La exhibición de los Proyectos estará abierta al público el día 24 de octubre desde las 10hs hasta las 16hs.
  Al fin de la jornada, el jurado elegirá los proyectos más destacados en cuanto a: originalidad, creatividad, mejor diseño experimental, etc.
  El desmontaje de la muestra se realizará a las 16:30hs, cuidando de no destruir el material.
  Apéndice: Panel Tríptico
  
  El propósito del panel de exhibición es mostrar con claridad y atractivo el proyecto, tanto a los jueces como al público en general. Deben asegurarse que el contenido que incluyan en él sea el adecuado.
  Para construir el panel de exhibición se utilizarán 3 tablas (cartón, madera, etc), se aconseja que el tablón sea sobrio para dar apariencia de profesionalismo, sin embargo, el uso apropiado del color puede ayudar a que el despliegue sea agradable.
  Todo lo expuesto en la exhibición deberá estar redactado en forma sencilla y precisa. El tamaño de letras deberá ser el adecuado, de manera que tanto los jueces y el público en general puedan leer y observar el trabajo con claridad parados frente al tablón. Se recomienda que incluyan en el trabajo: tablas de datos, gráficas, fotos, etc. de manera que la información sea más fácil de entender. Todo lo expuesto en el panel tríptico deberá estar realizado en computadora.
  A continuación se muestra la forma en la que deberán organizar el panel de exhibición:
  
  Panel Izquierdo
  Propósito
  Problema
  Hipótesis
  Procedimiento
  
  Panel Central
  
  Título
  Gráficas, Ilustraciones
  Tablas, Fotos
  
  Panel Derecho
  
  Resultados
  Conclusión
  Bibliografía
  Agradecimientos
  
  Medidas del tablón: 1m x 0,70m
  
  Reglamento profesores:
  
  Acompañar, orientar y supervisar el trabajo de los alumnos en: la elección del tema, la fase investigativa y en el desarrollo de los proyectos.
  Recordarles y/o explicarles como opera el método científico:
  
  1. Observar e investigar.
  2. Plantearse una pregunta frente a un problema.
  3. Establecer una posible respuesta a la pregunta planteada: hipótesis.
  4. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información.
  5. Llegar a una conclusión.
  
  Respetar las fechas pautadas para la entrega de la inscripción de proyectos.
  Recordarles a los alumnos que la participación en dicha feria de ciencias es obligatoria y que serán calificados como proyecto escolar.

INVITACIÓN de JEFATURA DISTRITAL

CERTAMEN LITERARIO

Introducción

La Peña de escritores de Pinamar en el marco de la "EXPOEDUCATIVA" Pinamar 2008 a desarrollarse desde el 8 al 12 de Septiembre de 2008 invitar a los chicos y chicas de 2do Ciclo de EPB , SB y Polimodal a participar del Certamen Literario a continuación se detallan las bases.

Objetivo

El certamen tiene por objeto la producción de obras literarias que permitan a los chicos crear y opinar acerca de situaciones que estén relacionadas con la Educación.

Bases:
Los concursantes deberán realizar un cuento, o relato breve, o una carta,o un poema de su creación escrita a máquina o en computadora; para ello deberán utilizar los siguientes disparadores:

A. "Estudiar o no estudiar, esa es la cuestión"
B. "Yo ... estudiante ¿Y vos?"
C. "¿Estudiar? ¿Para qué? ¿Para quién?"
D. ¡"Los que lo son, los que lo fueron antes, lo que por suerte tienen de estudiantes para toda la vida el corazón"!

Las obras serán entregadas en Jefatura Distrital y deben ser colocadas por duplicado dentro de un sobre con su seudónimo en el frente. Dentro del mismo sobre, deberán colocar otro sobre cerrado con su seudonimo escrito en el frente y con sus datos personales en el interior (nombre, teléfono y edad)
Los trabajos deben ser individuales. El participante deberá contar con un docente coordinador (puede ser el docente del año, preceptores, bibliotecarios, etc)

Función del Coordinador Adulto:
Estimular la discusión, orientar la búsqueda de información, favorecer la integración de participantes y facilitar la producción escrita.

Categorías:
Segundo Ciclo de EPB
ESB
Polimodal

Criterios de Evaluación:
Originalidad en tratamiento del tema. Espontaneidad y creatividad.

Fecha de entrega:
1 de septiembre de 2008 Los sobres serán retirados de los establecimientos
La entrega de premios y publicación del trabajo ganador se realizará el 12 de septiembre de 2008 a las 18 hs

Juegos Bonaerenses -Cultura-

"Estudié la vida de grandes y famosos hombres y mujeres, y descubrí que aquellos que llegaron a descollar fueron los que emprendían todo trabajo que les tocase hacer con todo vigor, energía, y el entusiasmo de que eran capaces".

El equipo Directivo y docente de la Secundaria Básica N° 1 FELICITA a los alumnos:

Oliva, Adriano

1° premio DIBUJO, etapa municipal Juegos Bonaerenses.
2° premio Literatura, etapa municipal Juegos Bonaerenses.

Giuliano Juliana

3° premio Literatura, etapa municipal Juegos Bonaerenses.

Llabra Sofia

Destacada participación en Literatura, etapa municipal Juegos Bonaerenses.

Desde la escuela los alentamos a que sigan trabajando en sus producciones con el mismo entusiasmo y les auguramos todo el éxito para las próximas etapas.

Se viene la Feria

¿ Cómo hacer un buen afiche ?

Nadie escapa al llamado de una combinación sugestiva de imágenes, palabras y colores. Una de estas formas es el afiche que tiene algo de arte y mucho de potencia comunicativa. El afiche no es un libro, no trata de explicar o desarrollar un tema, pretende más bien crear un impacto emotivo que reviva o instale ideas, o que ayude a crear ambiente o inquietud por el tema que será posteriormente discutido.

1.-Cualidades que debe tener un buen afiche
1ª.- ser llamativo
1b.- entenderse a primera vista
1c.- comunicar un mensaje de interés
1d.- grabarse en la memoria
2.- Utilización. Un afiche sirve para...
2ª.- anunciar algo
2b.- crear ambiente en una sala o aula
2c.- como mentalización al tema que se va a desarrollar
2d.- la realización de una campaña
2e.- al final de un tema como trabajo de síntesis
3.- Elaboración de un afiche. Habrá que tener en cuenta...
3ª.- Precisar lo que se pretende lograr.
Informativo: Predominará el texto sobre la imagen. Será el suficiente: poco y claro
Formativo: Predominará la imagen que será reforzada con un texto corto.
3b.- Decidirse por una sola idea
A veces lo mucho dice poco y lo poco dice mucho. Comunicar con fuerza, claridad y simplicidad .
3c.- Tener en cuenta a quien va dirigido
Un afiche que no es comprendido en un par de segundos no es un buen afiche
3d.- Crear la forma adecuada de expresar el mensaje
3d1: Imagen: con fotos o recortes de revistas, dibujos, o fotos y dibujo juntos. Una sola imagen o composición o contraposición de varias. No recargar. Que sea significativa.
No es un fin en si misma sino un medio.
3d2: Palabra: Realizar una formulación clara, precisa, concisa, bien expresiva y original
Que sea fácil de entender y retener.
La palabra debe reforzar la imagen visual y no repetirla exactamente
3d3: Diagramación
3d4: formato: Debe verse a distancia. El formato estándar es de 70x100 cm. ó 50X70 cm. Siempre rectangular y preferentemente en vertical.
3d5: Color: Elemento primordial para llamar la atención. Colores “fríos” o “calientes” y sus predominios, hablan ya del propósito de trasmisión del afiche y sensibilidad del espectador.
El contraste es otro factor importante para captar la atención.
Contrastes máximos: negro sobre blanco, negro s/ amarillo, rojo s/ blanco, blanco s/ negro, azul s/ blanco, negro s/ rojo...
3d6: letras: tipo, tamaño, formas de hacerlas...legible a distancia.
Muchas veces su colocación y originalidad hacen al afiche.
3d7: proporción: debe de haber un equilibrio y conjunción entre la imagen, letra y espacios en blanco.
3d8: disposición: tener en cuenta la lógica de la comprensión del afiche ya que la lectura generalmente se realiza de izquierda a derecha, y de arriba hacia abajo. Generar un punto o centro donde la vista se fije con mayor facilidad. Elementos del afiche dispersos, dispersan la atención.
4.- Técnicas y materiales
4ª. Témpera, collage, óleo, soplados y estarcidos, tizas, acuarelas...son todas técnicas posibles. Las más recomendadas son la témpera (colores fuertes y mates, rápido secado, superposición de colores, no son caras, etc.) y el collage.
4b. Los materiales necesarios son: cartulinas consistentes y mates, rodillo, pinceles, goma de pegar, tijeras, chinches, regla y escuadra, lápices, fibras, etc.
5.- Ubicación del afiche
Va de acuerdo con su tamaño en un lugar suficientemente iluminado. Lo de alrededor no debe distraer la atención. Si hay más de uno deberán espaciarse. Es importante a qué altura están ubicados, por la visibilidad (aún desde lejos) y entendimiento.

MAD (MOVIMIENTO ANUAL DOCENTE)

MAD (Movimiento Anual Docente)

Recepción de planillas hasta el 20 de Agosto.

Vacantes de la SB1

Ciencias Sociales 12 módulos de primer Año
8 módulos de tercer Año (se deberá tener en cuenta que estas vacantes pasarán a ser de Geografía e Historia por cambio de curricular de tercer año)
Geografía 2 módulos de segundo Año
Ciencias Naturales 4 módulos de primer año
Físico- Química 2 módulos segundo año
Biología 2 Módulos segundo año
Ingles 2 módulos tercer año
Artística 2 módulos tercer año (plástica)
Educación Física 4 módulos

CARGOS:

Bibliotecario

Vacantes con Titulares Interinos

Ingles 4 módulos
Matemática 2 módulos
Cargo de PR 1

EL TURNO DE LAS VACANTES ESTÁ SUJETO A MOVIMIENTOS INTERNOS, LOS CUALES PUEDEN RALIZARSE HASTA 30 DIAS ANTES DEL 01/03/09.-


ATENCIÓN!!!

ANEXO II

EXCLUSIONES AL MOVIMIENTO ANUAL DOCENTE Y ACRECENTAMIENTO

A) En las vacantes publicadas en las Resoluciones de llamado a Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición de cargos jerárquicos dependientes de las Direcciones Docentes.
B) Establecimientos de Jornada Completa: Los incrementos de módulos
resultantes de la implementación de las Resoluciones N°3085/00 y 2817/04 no
serán incluidos como vacantes en el MAD y Acrecentamiento 2007/2008.
Asimismo los cargos de EMAT y EDI de Jornada Completa.
C) Establecimientos de Jornada Extendida: Los incrementos de módulos
resultantes de la implementación de la Resolución N°2817/04 no serán incluidos como vacantes en el MAD y Acrecentamiento 2007/2008. Asimismo los cargos de EMAT y EDI de Jornada Extendida.
D) Los cargos de Secretario Registrador de Escuelas no Graduadas.
E) Los cargos de Maestro Acelerador, Integrantes del Equipo Técnico Zonal y Maestro Referente Zonal de las Escuelas con Proyecto de Propuestas Pedagógicas para alumnos con sobredad (Resoluciones 2128 /06 y 1669 /07).
F) Los cargos, horas cátedra y módulos de Taller en las Escuelas de Doble
Escolaridad. (Resoluciones 10.873 / 89 y 7176 / 87).
G) Los cargos, horas y/o módulos de los distintos Niveles y / o Modalidades, cuya cobertura se efectúe por Proyecto y / o que no se encuentren incorporados a las Plantas Orgánico Funcionales.
H) Los Establecimientos Educativos Conveniados y los Centros de Formación
Profesional, en los cargos, horas cátedra y/o módulos cuyas coberturas se hayan realizado en el marco del convenio.
I) Los cargos de Maestros de Trastornos Emocionales Severos y Maestros de
Trastornos Específicos del Lenguaje (EX – ADL) dependientes de la Dirección de Educación Especial.
J) Los cargos, horas y/o módulos, con acciones pendientes, en el marco de las Leyes 13.106, 12.609 y 13.384.
K) Los Trayectos Técnico Profesionales (TTP), los Trayectos Artísticos Profesionales (TAP), Trayectos Pre – Profesionales (TpP) y módulos polimodalizados de
Educación Secundaria (ex educación Polimodal y TTP) y de Educación Artística.
L) Los Ciclos Básicos de Educación Secundaria (ex tercer Ciclo de EGB) que articulan con CEPT
M) Los cargos, módulos u horas cátedra alcanzados por Medidas Cautelares dictadas por Autoridad Judicial Competente.
N) Los espacios y asignaturas de carácter Institucional o especializado de Nivel
Secundario con TTP.
O) Los Servicios Educativos de Nivel Medio que funcionan en Unidades Penitenciarias.
P) Los Centros Especializados de Adultos con Orientación en Salud Pública.
Q) Los cargos no Jerárquicos, módulos y horas cátedra de las Escuelas Polivalentes de Arte.
R) No se efectuará ingreso por Movimiento Anual Docente y Acrecentamiento, ni traslado dentro de la misma Área en:
- Áreas de 8° y 9° año: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
- Materias de Secundaria Ciclo Básico: Construcción de Ciudadanía 1° año (Ex 7°año); Construcción de Ciudadanía 8° año.
- Módulos de los Itinerarios Formativos.

Para mas información, comunicarse con la escuela o visitar www.abc.gov.ar donde podrán encontrar la reglamentación vigente e imprimir los formularios.

Elecciones 2008 Centro de Estudiantes

Elecciones Centro de Estudiantes

El Centro de Estudiantes de la SB1 Convoca a elecciones.

El próximo 22 de Agosto se llevará a cabo el acto eleccionario del C.E.

Armá tu lista, consultá con tu profesor tutor, delegado de curso, representante del centro o Profesora Tutora del Centro.

Comenzá tu campaña, te esperamos, queremos que vos tambien participes.

Convocatoria

Concurso: Escribiendo Ciencia… Ficción???

Fundamentación:

El Año 2008 fue declarado Año de la Enseñanza de las Ciencias, con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de las ciencias naturales y la matemática contribuyendo al desarrollo de la alfabetización científica de la sociedad.

Desde la escuela, se busca fomentar la participación de los jóvenes y adultos en actividades creativas y artísticas y relacionarlas en este caso con el mundo de las ciencias.
Para ello la Secundaria Básica Nº1 de Pinamar convoca a todos los jóvenes de secundaria del Distrito de Pinamar y adultos que quieran participar del presente certamen.

La propuesta es la siguiente:

Durante el mes de septiembre y hasta el viernes10 de octubre de 2008 se recepcionarán los trabajos.

¿Qué temáticas aborda la ciencia ficción?

Las formas de los hombres en el futuro; los viajes en el espacio y en el tiempo, y el descubrimiento de nuevas formas de vidas en otras galaxias; las versiones de las sociedades venideras; ciudades oscuras o muy iluminadas y muy tecnificadas; retornos maravillosos y aterradores, el descubrimiento de vacunas que curen las más extrañas enfermedades, entre otros, son los temas que aborda la literatura de ciencia ficción mediante la exploración de las posibilidades que el desarrollo científico, tecnológico e industrial le ofrece al hombre de estos tiempos. Desde la escuela se promueve la escritura de estos temas y otros vinculados, lo cual involucra el pensamiento crítico, la creatividad y el ingenio de los estudiantes y de los adultos que quieran sumarse a esta iniciativa. Bases del concurso
Podrán participar estudiantes de las secundarias del distrito y adultos (serán dos categorías distintas). Cada autor podrá presentar uno o dos cuentos de ciencia ficción que cumplan las siguientes especificaciones:

• Llevar título.


• Ser inéditos y originales.


• Tener una extensión mínima de dos carillas, escritas a maquina, a doble espacio y con letra Arial de 12 puntos.


• Entregarlos firmados con seudónimo. Los datos complementarios como título del cuento, nombres y apellidos completos del autor, identificación, teléfono, escuela*, Profesor guía*, deberán registrarse en la planilla que se adjunta. El jurado del concurso será designado y se dará a conocer oportunamente.

Los trabajos se entregaran en sobre cerrado oficio en el que deberá decir:

Escribiendo Ciencia… Ficción??? .

deberá haber una copia en disquete o CD
Lugar de entrega Jonás 950 Pinamar o por mail a: esb1pinamar@gmail.com
*En el caso de los adultos se omitirán estos datos.

Torneos Bonaerenses

El Pasado lunes 21 de Julio los alumnos de la escuela participaron de la etapa municpal de los juegos en la especialidad Volley.

Las Chicas de primero pasaron a la etapa regional y tambien los varones de tercero.

FELICITACIONES!!!!

Juegos de la Independencia

Un 9 de Julio distinto en la SB1

El pasado día de la Independencia la Escuela Secundaria Básica N° 1 de Pinamar, realizó despues del Acto Oficial, que por primera vez se hace en la escuela, los Juegos de la Independencia.

El proyecto:

El presente proyecto consiste en realizar un amplio festejo por el 192º aniversario de nuestra Independencia.
Después de realizarse el acto protocolar, se tiene planeado realizar distintos juegos, en donde participen los alumnos, padres, docentes y miembros de la comunidad que deseen sumarse a esta propuesta.

De la realización

Por sorteo se armaran dos grupos uno color blanco y otro celeste, ambos jugaran por la copa de la independencia, los alumnos realizaran distintas pruebas de ingenio, destreza, habilidad, todas relacionadas con el 9 de Julio e irán sumando puntos.
Las distintas pruebas fueron realizadas por los profesores de las distintas materias al igual que los elementos que se utilizarán para realizarlas.
Los alumnos asistirán al evento muñidos de porras o gorros confeccionados por ellos que serán del color de su equipo.
Fecha de realización el 9 de Julio de 11 a 16 hs. En el predio de la escuela.

De las pruebas

Las mismas consisten en demostrar su habilidad, conocimientos, etc. Referente al 9 de julio, aunque también se incluirán en una de las pruebas preguntas de conocimiento general. Las pruebas a realizar son las siguientes:
En busca de tucumanos famosos de todos los tiempos
Prueba de conocimiento, habilidad y rapidez.
Cada equipo deberá unir en el menor tiempo posible el nombre de un personaje famoso (tucumano), con dos imágenes que hacen referencia a su vida o por lo que se ha destacado.

Juego de la Sortija

En este juego de habilidad que data del siglo XVIII, el jinete debe, a toda carrera embocar un palo, que tendrá en su mano, en una argolla colgada de una cuerda floja. La dificultad radica en que la argolla colgada se mueve y el galope del caballo es bastante irregular. En este caso cada participante irá al galope de un caballo de madera tendrán un sombrero con la lanza y con movimientos de su cabeza deberán tomar la sortija. Ganará el equipo que más sortijas de su color tome en dos minutos y salve los obstáculos que en el camino habrá.

Bailando por la Independencia

Dado que los medios hoy invaden un espacio importante de nuestra vidas, no van a estar ajenos en nuestros juegos; claro que con un formato un poco diferente.
Se formaran dos parejas por curso (una blanca y una celeste), 22 parejas en total, que bailarán cuatro danzas:
· Chacarera
· Cuando
· Zamba
· Carnavalito

Los alumnos deberán estar vestidos con los atuendos y accesorios que sean necesarios para cada una de estas danzas, motivo por el cual las parejas deberán saber con anterioridad de los ritmos y del tema vestuario.
Habrá un Coach general para todos que será el preceptor Rodrigo, quien además es profesor de danza. ( las prácticas generales podrán ser en los recreos o bien en alguna hora libre si se produce) No obstante cada una de las parejas podrá buscar ayuda, para su coreografía consultando a algún otro profesional.
Dada la cantidad de parejas se realizará la pre selección el día anterior (8/07) y los finalistas bailaran uno de estos ritmos el 9/07. A esta instancia final llegarán dos parejas del equipo blanco y dos del equipo celeste.
El jurado estará compuesto por miembros de la comunidad relacionados con la danza y la educación.

A comer se ha dicho

Se trata de poder realizar una receta para armar una deliciosa empanada tucumana; claro que con algunas dificultades.
El equipo que arme 3 empanadas y las lleve al sartén en el menor tiempo posible será el ganador.

Locro a la Galera

Siguiendo con las comidas típicas, este juego trata de que los participantes emboquen en una galera gigante los ingredientes para armar un delicioso locro.

A la Caza de la Moneda

Consiste en pescar monedas de oro y ponerlas en el cofre del tesoro nacional, pero habrá monedas que son falsas que descontaran riquezas y pueden llevarlos a la ruina descontando 10 puntos de los juegos anteriores, por cada moneda falsa que pesquen.

La pregunta explosiva

Se realizaran preguntas que deberán ser contestadas antes de que explote el globo, el resultado de las mismas siempre es un número y a diferencias de los demás juegos aquí habrá comodines que podrán aumentar el puntaje de los equipos. Estos comodines serán invitados que quieran sumarse a nuestra propuesta como, autoridades (inspectoras, consejeros escolares) o padres de los alumnos que quieran participar representando a los distintos equipos.

Armando a la Argentina

Es un simple juego de postas cuyo objetivo es poner en le menor tiempo posible tres provincias en el mapa.
El imbatible
Los alumnos responden preguntas referidas al 9 de julio y preguntas de cultura general.

De la organización General

El personal de la escuela confecciona cada uno de los juegos y estará presente durante la jornada.
El día anterior se llevará a cabo en horas de clase la pre selección de Bailando por la Independencia y compartiremos un momento de música: Alumnos de primer año junto a su profesora de música entonaran distintas canciones y bailaran una chacarera. (Tiempo estimado dos horas de clase en cada turno). El resto del día tiene clase normalmente.
En cuanto a la ornamentación para el 9 de julio, estará todo pre armado, para que el mismo 9 antes de comenzar nuestra fiesta se realicen todas las instalaciones. (Esto es porque la escuela es totalmente abierta y no podemos dejar nada afuera).
Así mismo se prevé que cada docente y colaborador (gente de cooperadora y porteros) estarán el día del evento en distintos lugares observando que todo se realice con la mayor normalidad y tranquilidad.

Se delimitaran distintos sectores:

a) De Juegos
b) De bufet a cargo de la Cooperadora
c) De bufet a cargo del Centro de Estudiantes
d) En el caso del Imbatible se realizará en una de las aulas por el sonido.
e) Baños
Dado que esta fiesta se realiza en un día feriado, se convocará a los papás a que acompañen a sus hijos y pasen un día disfrutando con ellos de los distintos juegos y alentándolos.
Se dará aviso a las autoridades locales a fin de que custodien los alrededores del establecimiento. Además de solicitar la respectiva autorización para poder prender fuego en el predio para el bufet de la cooperadora.

De los recursos

La escuela cuenta con muy escasos recursos económicos, motivo por el cual, los gastos que se producen para realizar esta fiesta, son solventados con la colaboración de los docentes y personal auxiliar que puedan colaborar. Los insumos que se necesitaron comprar son:
Goma eva, cintas de colores, globos, sobres, cartón, telgopor, plasticola, papeles brillantes, servilletas blancas, papel crepe, tela bandera, papel madera, pinturas acrílicas y témperas, arandelas de maderas, elementos de cotillón, etc.
También se necesitarán: cronómetros, macetas plásticas, yeso, nebulizador o compresor de aire, talonarios de números, engrampadora y muy buena onda.