Tiles: "astronomicos", proyecto de la profesora Marta Alaieddine

Los alumnos de 2°3° Junto con la profesora Marta Alaieddine, llevaron a cabo este maravilloso proyecto, que próximamente podremos ver en la escuela. Todos los trabajos realizados formaran parte de la 5° Muestra Virtual Los espacios del Futuro.

A continuación la descripción del proyecto

Autores: Marian Virgilio, Lucila Leiva y Ailin Videla.

FUNDAMENTACIÓN:
Nuestro proyecto de plástica se basa por este “el año de la astronomía” ya que los tiles que realizamos son respecto al tema. La idea de los tiles fue de la profesora de plástica-artística Marta Alaieddine, quién sabe trabajar este material (arcilla-barro) entre otros materiales. Luego nosotros con mucho entusiasmo aceptamos la idea. Desde ese momento comenzamos a trabajar. La profesora nos explico bien los pasos a seguir con el material utilizado.
PROCEDIMIENTO:

En primer lugar cada uno de nosotros, dibujamos uno o mas modelos en hojas de plástica; éstos modelos son los que más tarde se transformarán en los tiles. Luego para trabajar y armar estos tiles, son necesarios algunos de los siguientes materiales: barro-arcilla (de tipo refractario), estecas, entre otros, y los pigmentos que en este material la cooperadora colaboró. -También agradecemos a la profesora por haber aportado el horno especial para la cocción de la arcilla/barro.

Posteriormente, dividimos la arcilla entre todos los compañeros, a esta la colocamos en una tabla de 20cm.x20cm. (el tamaño que al finalizar quedaron los tiles), donde le dimos forma con estecas y herramientas que compartimos entre los compañeros para darle pie y crear nuestros modelos anteriores.

Algo muy importante y necesario que hicimos fue, después de sacar nuestros tiles prehechos raspamos con la herramienta necesaria atrás de cada uno, para que luego en la cocción no se quiebre o se haga algún fenómeno desagradable.

La profesora fue la encargada de llevarse los tiles a su hogar para realizar el siguiente paso: “la cocción”, la cual lleva todo un proceso hecho en el horno a alta temperatura.

A la clase siguiente la profesora nos trajo el bizcocho hecho, el cual debe ser humedecido con agua y un pigmento especial color negro cuyo efecto no permite que el bizcocho absorba los pigmentos colorantes (en los tonos: azul, celeste, púrpura) y éstos queden adheridos a su color.

“Este tipo de trabajo no se pinta, simplemente se decora” Luego de ser decorados, se le agrega un esmalte que sirve para que los pigmentos tengan brillo y para cubrirlo. Una vez más se hace un nuevo proceso de horneado.

Finalmente, nos dividimos en grupos para organizar todo sobre el trabajo terminado.Uno de los grupos se encargara de colgar los tiles en un lugar correspondiente para luego ser expuestos.

Lluvia de meteoritos

El pasado 12 de Agosto se pudo ver a Perseid (conocida como las Perseidas o Lágrimas de San Lorenzo) en todo el hemisferio Norte, una lluvia de mas de 100 meteoritos por hora compuesto por rayas en todo el norte del cielo.
Perseids es una lluvia de meteoritos asociados con el cometa Swift-Tuttle. Se trata de meteoritos rápidos y muy brillantes y proceden de la constelación de Perseo, que le da origen a su nombre.
Cada año en agosto, la Tierra pasa a través de fragmentos de roca y el polvo dejado por el cometa Swift-Tuttle que chocan con la atmósfera de la Tierra y, al quemarse, provocan la creación de una sorprendente lluvia de luz en el cielo.
Esta lluvia es visible a partir de mediados de julio de cada año, con la mayor actividad entre el 8 de agosto y 14 de agosto, alcanzando un máximo de alrededor de 12 de agosto.

Inauguración del Edificio de la Secundaria 2 de Ostende

En el día en que se conmemora la muerte del General José de San Martín, el Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, encabezó el acto de inauguración del nuevo edificio de la Escuela Secundaria Nº 2 de la localidad de Ostende, partido de Pinamar.

En su discurso expresó: “...Recordamos a San Martín porque era un americano y quería la independencia del continente. Para él, los destinos de los pueblos que hoy viven en Bolivia, en Paraguay, en Uruguay, en Chile o en Perú, eran los mismos destinos que los nuestros, y creo que si recordamos a San Martín, recordamos el ideal americano de la independencia...”

Luego del acto nuestros abanderados se tomaron una foto junto al Ministro.

Esto pasó un 21 de Agosto

El 21 de agosto de 1609, Galileo Galilei presentó a un grupo de nobles venecianos un instrumento que anticipó un desarrollo científico revolucionario: el telescopio. A 400 años de ese acontecimiento, y en el marco del Año Internacional de la Astronomía, recordamos a un visionario que propugnó una ciencia “en movimiento”.

Los presentes trabajos formaran parte de la V Muestra Virtual, los espacios del Futuro: "Mirando las Estrellas"

JUPITER MUY CERCA DE LA TIERRA

Hasta el mes de Septiembre el hemisferio Sur será el lugar indicado para observar a Júpiter, el planeta más grande del Sistema Solar, que brillará en su máximo acercamiento a la Tierra, a unos 602 millones de kilómetros.
El espectáculo celeste tan cercano, que no se daba desde hace diez años, se podrá observar a simple vista, dada la intensa luminosidad del gigante gaseoso iluminado por el Sol. "Debido al movimiento de traslación de los planetas alrededor del Sol, Júpiter y la Tierra producirán su mayor acercamiento desde 1999 y, cuando comienza a anochecer, el planeta más grande del Sistema solar aparecerá mirando al oeste".
El gigantesco planeta gaseoso visto por telescopio mostrará sus típicas bandas y cinturones nubosos, la Gran Mancha Roja y sus 4 grandes lunas -Io, Europa, Ganímedes y Calisto-, que fueron observadas en 1610 por el astrónomo y matemático Galileo Galilei.
Júpiter asomará por el horizonte durante la puesta del Sol y con el correr de las horas ganará altura en el cielo hasta alcanzar a la 1 de la mañana una altura de 70 grados sobre el horizonte del Norte, prácticamente cenital. A medida que la Tierra siga su rotación, Júpiter comenzará a perder altura hasta ocultarse hacia las 7 de la mañana.
Las oposiciones entre la Tierra y Júpiter se dan cada 13 meses; sin embargo, esos acercamientos no son siempre iguales debido a que las órbitas de ambos planetas no son perfectamente circulares, ni tampoco perfectamente concéntricas.
El planeta seguirá observándose muy bien durante septiembre y, a fines de noviembre, mucho más alejado, se perderá en el resplandor solar hasta el próximo acercamiento, en septiembre de 2010.
Ficha técnica. Júpiter es el planeta con mayor masa del Sistema Solar, ya que equivale a unas 2,47 veces la suma de las masas de todos los demás planetas juntos. También posee la velocidad de rotación más rápida de los planetas del Sistema Solar, dado que gira sobre su eje en poco menos de 10 horas.
Su atmósfera está permanentemente cubierta de nubes que permiten trazar la dinámica atmosférica y muestran un alto grado de turbulencia. Su órbita se sitúa aproximadamente a unos 750 millones de km del Sol.

"Escribiendo a las Estrellas"

Fundamentación:
En el año 1609 Galileo Galilei apuntó por primera vez al cielo con un telescopio. Fue el comienzo de 400 años de descubrimientos que aún continúan.
El Año 2009 fue declarado Año Internacional de la Astronomía (IYA2009), representa una celebración global de la Astronomía y de su contribución a la sociedad, a la cultura, y al desarrollo de la humanidad.
Su objetivo principal es motivar a los ciudadanos de todo el mundo a replantearse su lugar en el Universo a través de todo un camino de descubrimientos que se inició hace ya 400 años.
Actividades repartidas por todo el globo terráqueo pretenderán estimular el interés por la Astronomía y la Ciencia en general; desde su influencia en nuestras vidas diarias hasta cómo el conocimiento científico puede contribuir a un mundo más libre e igualitario.
Desde la escuela, se busca fomentar la participación de los niños, jóvenes y adultos en actividades creativas y artísticas y relacionarlas en este caso con el mundo de la Astronomía.
Para ello la Secundaria Básica Nº1 de Pinamar convoca a todos los niños y jóvenes de las escuelas del Distrito de Pinamar y adultos que quieran participar del presente certamen.

La propuesta es la siguiente:
Durante el mes de septiembre y hasta el viernes 10 de octubre de 2009 se recepcionaran los trabajos para participar en el presente certamen, que se llevará a cabo durante el Año de la Internacional de la Astronomía y que hemos denominado “ESCRIBIENDO A LAS ESTRELLAS”. Desde la escuela se promueve la escritura, la cual involucra el pensamiento crítico, la creatividad y el ingenio de los estudiantes y de los adultos que quieran sumarse a esta iniciativa.

Bases del concurso:
Podrán participar estudiantes de las escuelas del distrito y adultos (serán tres categorías distintas. Cada autor podrá presentar uno o dos cuentos que cumplan las siguientes especificaciones:
1-Llevar título.
2- Ser inéditos y originales. Cualquier tipo de copia total o parcial será desestimada de la participación del presente certamen.
3-Tener una extensión máxima de dos carillas, escritas a máquina, a doble espacio y con letra Arial de 12 puntos.
4-Entregarlos firmados con seudónimo. Los datos complementarios como título del cuento, nombres y apellidos completos del autor, identificación, teléfono, escuela*, Profesor guía*, deberán registrarse en la planilla que se adjunta. El jurado del concurso será designado y se dará a conocer oportunamente.
Los trabajos se entregaran en sobre cerrado oficio en el que deberá decir: “Año Internacional de la Astronomía: Escribiendo a las Estrellas”; deberá haber una copia en disquete o CD o bien enviarla por correo electrónico.
Lugar de entrega Jonás 950 Pinamar o por mail a: esb1pinamar@gmail.com
Año Internacional de la Astronomía “Escribiendo a la Estrellas”- Certamen Literario -

DATOS COMPLEMENTARIOS
SEUDONIMO: -------------------------------------------------------------------------------
APELLIDO Y NOMBRE: ---------------------------------------------------------------------
DOMICILIO: ---------------------------------------------------------------------------------
TELEFONO: ----------------------------------------------------------------------------------
E-MAIL: ---------------------------------------------------------------------------------------
ESCUELA: -------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTE GUIA: ------------------------------------------------------------------------------
Obsv. En el caso de los adultos se omiten estos dos últimos datos.

La entrega de premios se realizará durante la II Feria de Ciencias de la Institución.

Saludo a la Bandera

Proyecto Eratostenes

En el próximo solsticio de invierno de nuestro hemisferio, escuelas secundarias de todo el país se mancomunarán para medir el radio terrestre por el método que usó Eratóstenes hace alrededor de dos mil trescientos años.
Esta actividad en la que participa la escuela está organizada por el Departamento de Física Juan José Giambiagi, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.
El objetivo principal del Proyecto Eratóstenes es lograr que estudiantes argentinos y sus docentes calculen el valor del radio o el perímetro de la Tierra por el método del célebre matemático, astrónomo y geógrafo griego, de origen probablemente caldeo, Eratóstenes (Cirene, 276 adC - Alejandría, 194 adC) hace más de dos mil años.
Para ello, cada grupo de alumnos y sus docentes midieran la altura y sombra de una varilla (o gnomón) al mediodía solar de alguno de los días del intervalo que va del 20 al 27 de junio. Cada escuela compartirá los valores de su medición con los medidos por alumnos de otra escuela (su "escuela compañera o asociada") ubicada, en lo posible (no es excluyente), en el mismo meridiano. Conociendo las mediciones propias y las de la escuela compañera, a través de la web, calcularan muy fácilmente el valor del radio o el perímetro de la Tierra.
Esta actividad permitirá a los estudiantes hacer un uso concreto de la matemática, poner en práctica a la experimentación como medio de obtener información sobre la Naturaleza y sentirse partícipes de un proyecto conjunto que involucra estudiantes de muchos lugares diferentes.
Objetivos particulares del proyecto
. Describir la geometría de cómo los rayos del Sol inciden sobre la Tierra a distintas latitudes.
• Describir cómo el perímetro de la Tierra fue medida por primera vez miles de años atrás.
• Describir cómo determinar cuándo es el mediodía en el lugar donde uno vive.
• Medir el ángulo que forman los rayos del sol con la vertical en un lugar al mediodía.
• Formar parte de un proyecto colectivo, en el cual, con el aporte de varios grupos se puede alcanzar un objetivo (en este caso, medir el radio de la Tierra).

EXPERTOS EN DENGUE

Con el objetivo de intensificar la campaña informativa y preventiva de dengue, en la comunidad escolar, los alumnos de tercer año turno mañana y turno tarde, decidieron trabajar en CDC, realizando un proyecto que consistió en armar un juego sobre el dengue.

Para desarrollar el mismo, los chicos investigaron, sobre el tema, y luego realizaron varias hipótesis, algunas falsas otras verdaderas, que el resto de los grupos tenían que definir si eran ciertas o no. Al finalizar ganó el equipo que sumó más puntos, en este caso los “denguetolos ganadores” del turno mañana fue 2°1° y los del turno tarde 2°4°.

La jornada concluyó con una explicación más profunda sobre el tema, por parte de los alumnos y profesora de CDC y recomendaciones para poner en práctica en nuestros hogares.
Un trabajo maravilloso, FELICITACIONES!!!

25 de Mayo, nos visitó la Orquesta Juvenil de Chascomus

Con motivo de celebrarse el 199° aniversario de la gesta de mayo, tuvimos la suerte de presenciar un espectáculo hermoso, brindado por la Orquesta Juvenil de Chascomús.

La Orquesta Escuela de Chascomus, se creó en 1998 con la escuela de cuerdas. En el 2003, se formó la escuela de vientos y la Escuela de Percusión, en 2004. Es un proyecto educativo, social y cultural que a travez de la formación musical educa en valores y ofrece la contención necesaria para realizar este proceso de aprendizaje.

"Tocamos porque soñamos. Porque soñamos... crecemos.", integrar una orquesta es aprender a trabajar en equipo, en diferentes roles, forjandose en valores de solidaridad y cooperación.

La Orquesta escuela tiene 350 alumnos de entre 3 y 21 años, organizados según su nivel técnico instrumental.

Fue un placer escucharlos, esperamos que regresen y que toda la comunidad educativa pueda verlos.

Aquellos hombres de Mayo

Ellos no eran perfectos. Tampoco mártires, ni mucho menos héroes inmaculados. Tenían sus grandezas y tenían sus miserias. La historia que por generaciones se ha contado en la Argentina los eleva a un podio inaccesible. Ciudades, calles, pueblos y barrios llevan hoy sus nombres. Pero ellos, que supieron trascender, eran simplemente hombres. Los hombres de Mayo.

Entre los hombres de Mayo había internas y, en algún caso, enconos insalvables. Cornelio Saavedra, el presidente de la Primera Junta, estaba enfrentado con uno de los secretarios, Mariano Moreno. Viejo estigma de estas tierras: no podían coexistir en el mismo escenario. Las hipótesis más firmes, revelan que Moreno quería eliminar a Saavedra y entonces Saavedra, al parecer, resolvió eliminarlo a él. Notorios personajes de su tiempo, un contrapunto de convicciones los convirtió en las caras visibles de un proceso de transformación. Es más conocida la vida de Manuel Belgrano, vocal de la Junta y creador de la Bandera. Enjuiciado por el Comité de Seguridad Pública, años después, al morir, sólo le sobraban apremios económicos. Al propio Saavedra la Revolución de Mayo terminó empobreciéndolo. Domingo French y Antonio Luis Beruti, los incansables chisperos de la Plaza, y el vocal Juan Larrea sufrieron el oprobio del destierro. Juan José Castelli, también vocal, fue juzgado por los saavedristas.

Son datos sueltos del destino de esos hombres de Mayo los que impulsaron la Revolución. A los ojos del presente puede resultar inverosímil que French haya trabajado de cartero. O que Beruti se ganara la vida como empleado público.

Muchas de las contradicciones del movimiento de 1810, preludian desventuras posteriores de la historia argentina. La Primera Junta y los gobiernos que la sucedieron, por ejemplo, echaron mano a las confiscaciones y a los empréstitos forzosos. Estas prácticas que lastiman a la Argentina del siglo XXI ya existían hace casi doscientos años. Como los negocios devenidos negociados; como las artimañas hábilmente ejecutadas para sacar provecho del contrabando.

Con aciertos y errores, sin embargo, los hombres de Mayo dejaron un inmenso legado. Ellos tenían ideas e ideales. Y procedían en nombre del concepto de Patria. Por eso el 25 de Mayo es la fecha que toca como ninguna otra la cuerda de la sensibilidad argentina.

Hoy, en estos penosos momentos de crisis, ese mensaje de la Revolución de Mayo adquiere una significación insoslayable. No parece casual el auge de la literatura que rescata capítulos históricos de la Argentina. Como pocas veces, las historias de la Historia reclutan apasionados seguidores a través de libros, diarios, Internet, programas radiales y televisivos. Como pocas veces, también, la actualidad obliga a mirarnos en un espejo que no siempre reluce.

A 199 años de la Revolución no alcanza con el endeble bronce de los homenajes de ocasión. Aquellos hombres de Mayo acaso estén reclamando, desde el fondo de la Historia, que alguna vez se aprenda la lección.

El personaje de la semana: ¿Quién es Felipe?

Felipe es Mick Jagger, un músico de rock, muy conocido por su trabajo como vocalista y compositor en el grupo The Rolling Stones, del que es co-fundador. También ha trabajado como productor musical y de cine, actor y empresario.

Felicitaciones Sofia!!!!

Proyecto: Cuando de Leer se trata

Educación Artística

Obra leída: Los Espejos Venecianos, Autor Joan Manuel Gisbert.

Giovanni Conti, estudiante de Letras en Padua, encuentra alojamiento en una casa vieja regentada por una anciana misteriosa. Desde la ventana de su cuartucho, divisa un antiguo palacio que parece abandonado. En el, La leyenda de Beatrice Balzani, "la mujer que nunca murió", fue una mujer que desapareció sin dejar rastro y abandonó la existencia envuelta en una niebla de misterio, que vive en el recuerdo de todos los habitantes de la ciudad. Ese misterio es el que tratará de develar Giovani.

Los chicos de segundo año trabajaron el retrato e imaginaron como podía ser la misteriosa Beatrice, estas son sus producciones.

El Personaje de la semana: ¿Quién es Enrique?

¿Qué nos pasó?

Respuesta: Henri Toulousse Lautrec

el nombre completo era Henri Marie Raymond de Toulouse-Lautrec-Monfa Tapié de Celeyran, conde de Toulouse-Lautrec-Monfa.

fue un pintor y cartelista francés que destacó por su representación de la vida nocturna parisiense de finales del siglo XIX. Se le enmarca en la generación del post impresionismo.

El dibujo representa al Moulin Rouge, donde vivió y realizó muchas de sus más famosas obras y los anteojos (indiscretos, era el tipo de gafas que nuestro personaje utilizaba propios de la época)

Más suerte en el próximo!!!!

Proyecto: "Cuando de Leer se trata"

Educación Artística

Las hechos del pasado en los medios de comunicación actuales.

Obra: Galileo Galilei, Autor Bertolt Brecht, Fragmento trabajado: "La abjuración de Galileo"

Realizado por: Alumnos de tercer año turno mañana.

Atención: par poder ver los detalles de las imagenes hacer click sobre la misma

Para Leandro S. En el diario Clarín la tapa fue así:

Para Ailen A.; Crónica lo anunciaria así:

Paula, Agostina y Adriano dicen que, CNN, transmitiría de esta manera.

David Dice que en La Nación Hubiese salido así

Fermin, Dalmiro, Agustin y Lucas, dicen que en el noticiero Telenueve lo transmitirian así.

Josefina preparó una historieta

Se publicarán en breve todos los videos y caricaturas realizadas como parte del proyecto.

El personaje de la semana: ¿Quién es Elena?

Elena Ivanovna Diakonova, conocida simplemente como Gala, fue la esposa y musa de Salvador Dalí, quien solía decir, que ella fue la única que lo salvó de la locura y de una muerte temprana. En muchísimas de sus obras Dalí ha retratado a Gala.

Más suerte a todos para la próxima!!!

El personaje de la semana: ¿Quién es Don Bartolo?

¿Quién es Don Bartolo?

Respuesta: Bartolomé Mitre

Felicitaciones a los preceptores y pofesores que acertaron.

22 de Abril día de la Tierra

Carta de la Tierra

Preámbulo
Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad de la vida y hacia las generaciones futuras.


THE EARTH CHARTER
Preamble

"We stand at a critical moment in Earth's history, a time when humanity must choose its future. As the world becomes increasingly interdependent and fragile, the future at once holds great peril and great promise. To move forward we must recognize that in the midst of a magnificent diversity of cultures and life forms we are one human family and one Earth community with a common destiny. We must join together to bring forth a sustainable global society founded on respect for nature, universal human rights, economic jus
tice, and a culture of peace. Towards this end, it is imperative that we, the peoples of Earth, declare our responsibility to one another, to the greater community of life, and to future generations".